Matriz DOFA-Diligenciada

Hoy realizamos un trabajo colectivo desarrollando la matriz DOFA

EVALUACION PAGINAS WEB - MODELO GAVILAN

Considero que la plantilla CMI para evaluar la información es valida para hacerla conocer y que la apliquen nuestros estudiantes ya que con ella se pretende lograr una mejor informacion y confiabilidad de lo que se busca.

MAPA MENTAL SOBRE EL A.B.P.

planificador de proyectos del 1 al 3

1.    DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro

NELLY MENDEZ GOMEZ

1.2 Correo electrónico

Nellymendez1@hotmail.com

1.3 Nombre de la institución educativa

LICEO DEPARTAMENTAL

                                                                                              

1.4 Dirección de la institución educativa

CARRERA 37 A # 8-38

1.5 Ciudad

CALI

1.6 Reseña del Contexto. Comuna 19,estrato 4.PERFIL DE EGRESADOS:liderazgo,trabajo en equipo, autodisciplina,habilidades en relaciones interpersonales,compotamiento ético.formación investigativa,manejo del programa básico de sistemas

1.7 Georeferencia

https://www.google.es/maps/place/Carrera+37+%23+8-38/@3.4242911,-76.5388716,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e30a69874c37475:0xd9962c9fa8c8d0ee

2.    FORMULACIÓN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyecto

Conozcamos nuestras riquezas Naturales

                                                

2.2 Resumen del proyecto

Muchos de nuestros estudiantes desconocen las riquezas nacionales, aspecto que se puede apreciar en la falta de valoración de nuestro entorno; razón por la que se hace necesario profundizar esta temática. Para tal fin usaremos la información disponible en la red, el uso del computador y otras herramientas informáticas.

2.3 Áreas intervenidas con el proyecto

Ciencias  Sociales, Ciencias Naturales y  lengua castellana.

2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto

   Básica secundaria-grado 9-3

2.5 Tiempo necesario aproximado

Dos semanas

                                                                                

3.    PLANIFICACIÓN CURRICULAR

3.1 Estándares de Competencias

Reconozco algunas características físicas y culturales  de mi entorno.Su interaccíon y las consecuencias sociales,políticas y económicas que resultan de ellas.

.

                                                                                                   

3.2 Contenidos curriculares abordados

Generalidades de la Geografía  Colombiana: Regiones Naturales

3.3 Indicadores de desempeño

Desarrolla capacidad  crítica para argumentar sobre hechos que afectan su entorno y  con la aplicación de algunas tcs aprende como conservarlo.  

Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje

3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC

¿Cómo los conflictos producen cambios? ¿Por qué necesitamos cuidar el medio ambiente?

4.    HABILIDADES PREVIAS

Los estudiantes tienen conocimiento sobre el manejo del computador y algunas aplicaciones.

5.    MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?

5.2 Conocimiento Pedagógico

¿Cómo lo voy a enseñar?

5.3 Conocimiento Tecnológico

¿Qué Recursos y herramientas utilizo para

5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar

5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar

5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico

5.7 Competencias Siglo XXI

Habilidades de aprendizaje e innovación

x Creatividad e innovación

x Pensamiento crítico y resolución de problemas

x Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología

Alfabetismo en manejo de la información

x Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional

xFlexibilidad y adaptabilidad

x Iniciativa y autonomía

 Habilidades sociales e inter-culturales

 Productividad y confiabilidad

x Liderazgo y responsabilidad

5.8         Enfoque educativo CTS

                       

6.    ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

Iniciaremos nuestro proyecto con la presentación de un vídeo sobre los paisajes colombianos. 

7.    METODOLOGÍA DEL PROYECTO

7.1 Resumen del proyecto

 

7.2 Herramientas de planificación curricular

7.3 Recursos

7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1

 

                                                                                                                                           

8.   EVALUACIÓN FORMATIVA

8.1                                                                                                                              

DIAGNOSTICO	DURANTE	DESPUES

8.2 Descripción de la evaluación

9.    OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZA

                                                                                                        

10. PRODUCTOS DEL PROYECTO

                                                                

11.  SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO

12. CREDITOS

SECUENCIA DE CLASE CON T-PACK

Este es un mostrario de una secuencia para una clase de sociales con TPACK.

Matriz de valoración PID del Planificador

Está es la valoración del trabajo realizado en el momento 5 del diplomado.Debiamos pasar estas plantillas de word y luego las gestionamos por slideshare

Por último mi reflexión
El diplomado me exigió una gran cantidad de horas extras ,las cuales fueron realizadas en mi hogar y en el trabajo.Creó que los siguientes grupos y los encargados de esté deben replantearse la cantidad excesiva de contenidos y actividades ya que se dan brochazos para cumplir con lo estipulado.

Se que aprendí herramientas para aplicar en mis clases fuera de las que ya venia trabajando,es un proceso que estoy iniciando y pondré lo mejor de mi para lograr mejorar las competencias mías y de los estudiantes.

MI RED PROFESIONAL

      

reflexión: 

Según lo leído sobre redes profesionales estas están formadas por nodos (pensamientos, sentimientos, interacciones con otros, datos, información...) que se conectan con otros elementos y las conexiones como el tipo de relación , articulación o enlace entre los nodos. según George Siemens.

Al final una red esta compuesta por seres humanos ya que las herramientas o recursos son manejados por personas así yo no las conozca.

Observando la red pienso que las herramientas tecnológicas y recursos me ayudan en la ampliación de mi conocimiento y como compartirlo con otros sin embargo, para mi filosofía de vida 

nunca esta va a superar el contacto que se genera cuando tengo al frente otra persona con la que puedo compartir, disentir, llegar a acuerdos sobre un tema determinado.

De todas maneras bien utilizados son un paso para tratar de participar en la transformación hacia una sociedad verdaderamente democrático.

ANTIGUO PLE

Reflexión:
comparando mi APA al iniciar el diplomado ha cambiado al implementar algunas herramientas tecnológicas tratando de facilitar los aprendizajes de mis estudiantes y el mio.

La decisión de mejorar los aprendizajes es muy individual teniendo en cuenta los ritmos de aprendizaje de cada ser humano y sus motivaciones.

     

MI PLE AMPLIADO

                      


Reflexión Mi PLE ampliado con lo que he aprendido en el diplomado tit@ el cual, me facilita otras herramientas que puedo aplicar poco a poco con mis estudiantes para buscar que todos mejoremos nuestros aprendizajes.

De todas maneras no podemos olvidar las relaciones interpersonales que establezco cada día conmigo misma, con mi entorno y con los otros seres humanos que me rodean.

Muestra de una rubrica con rubistar

Hola este es solo una muestra de como hacer rubricas para presentaciones orales.

http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&module=Rubistar&rubric_id=2449442&

creando wikis

hoy realice una prueba de como hacer la wiki con el tema de las regiones naturales de Colombia 

mi wiki

Linea de tiempo Planificador de proyectos

Muestra los momentos de la Planificación del Proyecto usando el planificador

Presentación animada

Hoy aprendimos como elaborar una animación,usando voki.Me parecio muy interesante.

Planificador de Proyectos.Puntos 7.2 -8.1

1.    DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro

NELLY MENDEZ GOMEZ

1.2 Correo electrónico

Nellymendez1@hotmail.com

1.3 Nombre de la institución educativa

LICEO DEPARTAMENTAL

                                                                                              

1.4 Dirección de la institución educativa

CARRERA 37 A # 8-38

1.5 Ciudad

CALI

1.6 Reseña del Contexto. Comuna 19,estrato 4.PERFIL DE EGRESADOS:liderazgo,trabajo en equipo, autodisciplina,habilidades en relaciones interpersonales,compotamiento ético.formación investigativa,manejo del programa básico de sistemas

1.7 Georeferencia

https://www.google.es/maps/place/Carrera+37+%23+8-38/@3.4242911,-76.5388716,17z/data=!3m1!4b1!4m2!3m1!1s0x8e30a69874c37475:0xd9962c9fa8c8d0ee

2.    FORMULACIÓN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyecto

Conozcamos nuestras riquezas Naturales

                                                

2.2 Resumen del proyecto

Muchos de nuestros estudiantes desconocen las riquezas nacionales, aspecto que se puede apreciar en la falta de valoración de nuestro entorno; razón por la que se hace necesario profundizar esta temática. Para tal fin usaremos la información disponible en la red, el uso del computador y otras herramientas informáticas.

2.3 Áreas intervenidas con el proyecto

Ciencias  Sociales, Ciencias Naturales y  lengua castellana.

2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto

   Básica secundaria-grado 9-3

2.5 Tiempo necesario aproximado

Dos semanas

                                                                                

3.    PLANIFICACIÓN CURRICULAR

3.1 Estándares de Competencias

Reconozco algunas características físicas y culturales  de mi entorno.Su interaccíon y las consecuencias sociales,políticas y económicas que resultan de ellas.

.

                                                                                                   

3.2 Contenidos curriculares abordados

Generalidades de la Geografía  Colombiana: Regiones Naturales

3.3 Indicadores de desempeño

Desarrolla capacidad  crítica para argumentar sobre hechos que afectan su entorno y  con la aplicación de algunas tcs aprende como conservarlo.  

Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje

3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC

¿Cómo los conflictos producen cambios? ¿Por qué necesitamos cuidar el medio ambiente?

4.    HABILIDADES PREVIAS

Los estudiantes tienen conocimiento sobre el manejo del computador y algunas aplicaciones.

5.    MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

Buscamos que nuestros estudiantes  valoren y cuiden nuestro medio.

¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?

5.2 Conocimiento Pedagógico

Los estudiantes harán una búsqueda de información sobre la temática. Elaboración de una nube de palabras con la información obtenida. Creación de un blog.

¿Cómo lo voy a enseñar?

5.3 Conocimiento Tecnológico

Internet-información, aplicación tagxedo, blog, voki, video, google maps.

¿Qué Recursos y herramientas utilizo para

5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar

Valoración de nuestras riquezas naturales y su cuidado, a través del uso de algunas tics.

5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar

Conocimiento y aplicación de algunas herramientas tics, como: blog, voki, tagxedo entre otras.

5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico

Nuestro aprendizaje será innovado con actividades como:elaboración de nube de palabras,aplicación tagxedo,creación de un blog.

5.7 Competencias Siglo XXI

Habilidades de aprendizaje e innovación

x Creatividad e innovación

x Pensamiento crítico y resolución de problemas

x Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología

Alfabetismo en manejo de la información

x Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional

xFlexibilidad y adaptabilidad

x Iniciativa y autonomía

 Habilidades sociales e inter-culturales

 Productividad y confiabilidad

x Liderazgo y responsabilidad

5.8         Enfoque educativo CTS

Este proyecto pretende que nuestros estudiantes se apropien de las herramientas tecnológicas para que contribuyan a transformar los entornos en que se desenvuelven. En conclusión: creatividad, innovación, pensamiento critico, toma de decisiones, entre otras.

                       

6.    ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

Iniciaremos nuestro proyecto con la presentación de un vídeo sobre los paisajes colombianos. 

7.    METODOLOGÍA DEL PROYECTO

7.1 Resumen del proyecto

Muchos de nuestros estudiantes desconocen las riquezas nacionales, aspecto que se puede apreciar en la falta de valoración de nuestro entorno; razón por la que se hace necesario profundizar esta temática. Para tal fin usaremos la información disponible en la red, el uso del computador y otras herramientas informáticas.

7.2 Herramientas de planificación curricular

Plan de área sociales,estándar del ministerio,competencias ciudadanas,laborales y cognitivas,PEI de la institución,planes de aula.

7.3 Recursos

web2.0,google maps,youtube,blog,wiki,entre otros.

7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1

los estudiantes buscaran en google la información sobre las regiones geográficas de Colombia.

comparten sus experiencias con sus compañeros a través del blog y la wiki.

la evaluación será formativa  en forma grupal (coevaluacion) y autoevaluación.

                                                                                                                                           

8.   EVALUACIÓN FORMATIVA

8.1                                                                                                                              

DIAGNOSTICO	DURANTE	DESPUES
Prueba de diagnostico con una lluvia de ideas de lo que conocen sobre nuestro país y sus recursos. y preguntas sobre el conocimiento y aplicación de herramientas tecnológicas	Lista de cotejo de trabajo elaboración del blog y wiki elaboración de mapas conceptuales presentación del blog y wiki	valoración del blog con las tareas y de la wiki. anexo de vídeos

8.2 Descripción de la evaluación

La evaluación sera formativa,tendrá tres momentos:El primero es el diagnosticotomando los conocimientos previos de los estudiantes.Segundo momento iniciaremos la elaboración de los blog de cada estudiante  y la wiki y el tercer momento será la revisión de el blog con las actividades completas y la wiki.

9.    OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZA

                                                                                                        

10. PRODUCTOS DEL PROYECTO

                                                                

blog de cada estudiante,wiki.Inició del manejo de la información.

11.  SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO

Con la elaboración del blog y la wiki entre otras.

12. CREDITOS

Gloria León.Yeny Cambindo.Nelly Méndez G.